Gymnasielærer Reviews 

Nyt: GLs advokat har i dag, 16/12-24, skrevet, at GL godt må nægte at undersøge et medlems sag!!! I samme ombæring nægtede de et dialogmøde.
Sagen: Jeg blev udsat for et overgreb af en leder til en gallafest på mit gamle gymnasie i Sønderborg.
Da jeg klagede til ledelsen, blev jeg hurtigt fyret. Dagen før tredje tilsyn for pædagogikum i øvrigt. Min karriere var ødelagt.
Ledelsen opfandt et fyringsgrundlag, der straks kunne modbevises.
GL nægtede at lytte på min anklage om overgreb, nægtede at spørge ledelsen om dokumentation, og vil ikke fortælle, hvorfor de ikke vil kigge på min sag.

Tværtimod truer de med retssag for at få mig til at tie stille.

Mange års kontingent fuldstændig spildt. Er nu medlem af anden fagforening, og er stadig gymnasielærer, da en gammel chef savnede mig.
Verdens bedste job. Pyha, det var tæt på at ryge pga GL!

I en blandingsøkonomi som den danske med en tradition for, at løn- og ansættelsesvilkår aftales mellem parterne på arbejdsmarkedet, er det i mine øjne naturligt, at der også findes en fagforening som GL, der varetager gymnasielærernes interesser. Også selv om der jo reelt er tale om gruppeegoisme, og om at gruppeegoisme er én af de ting, der presser den velfærdsstat, som langt størsteparten af befolkningen inklusiv jeg selv i vidt omfang går ind for.

Hvad der er gymnasielærernes interesser, er et spørgsmål om fortolkning. For den politiske venstrefløj er målet traditionelt primært høj løn og lav arbejdstid. Dette vækstparadigme er normalt ikke det mest centrale for mere borgerligt sindede som mig. Selvfølgelig spiller løn og arbejdstid en rolle, men herudover spiller arbejdets indhold og den faglige stolthed også ind. For eksempel vil jeg mene, at et højere adgangskrav til gymnasiet vil øge lærernes faglige stolthed og arbejdsglæde – og at det derfor burde være et naturligt krav fra GL. Men hér er antallet af arbejdspladser åbenbart det eneste, der tæller; også selv om man som lærer efterlades med flere elever, som hverken kan eller vil leve op til de faglige krav, som gymnasiet prøver at håndhæve.

Som borgerlig har jeg i mange år levet med, at GL kun delvis varetog mine overordnede interesser. Når jeg beholdt mit medlemskab, skyldtes det ren egeninteresse/egoisme: Skulle jeg personligt opleve problemer på min arbejdsplads, ja, så regnede jeg med at have en advokat, der ville hjælpe mig med at varetage mine personlige interesser. Men hér har GL svigtet fatalt. I det tidlige forår 2024 samlede jeg en række erfaringer fra mit liv som gymnasielærer i et forslag til en kronik. Hér var der bl.a. kritik af ledelsen på mit gymnasium, og jeg var i tvivl om, hvorvidt en offentliggørelse af kronikken kunne bringe min ansættelse i fare. Jeg henvendte mig derfor til GL for at få rådgivning om evt. ansættelsesretlige konsekvenser af en offentliggørelse af kronikken. Forhandlingschef Claus Schreiner Andersen afviste imidlertid denne forespørgsel med ordene, at ”GL ikke godkender læserbreve, kronikker eller lignende”. Goddag mand økseskaft! Et svar som dette er ikke en fagforening værdigt; og slet ikke en fagforening for universitetsuddannede.

Kronikken blev trykt i Information 30. april 2024, og mine hovedsynspunkter gik på arbejdsindhold (skærme, skrald og mangelfuld opgavevaretagelse). GL var kort efter ude med et læserbrev i samme avis, hvor min kronik blev stemplet som ukollegial. Hermed er min sidste rest af tålmodighed med fagforeningen ophørt, og jeg har meldt mig ud fra dags dato.

Jeg har i to særlige tilfælde haft brug for GL, hvor jeg kontaktede København afdeling og fik en fin vejledning, der fik positiv betydning for min arbejdssituation.

GL er en af de fagforeninger, der har glemt deres rødder, og tror, at juridisk basisrådgivning er fagforeningsarbejde. Når man henvender sig i sårbare situationer, hvor rektorerne misbruger deres alt for omfattende råderet, har de to standardsvar: 1) Tal med din tillidsrepræsentant, 2) vi kan ikke gøre noget pga. lovgivningen.
Undervisere på ungdomsuddannelserne har siden 2013 været underlagt et abnormt antal undervisningstimer samt stigende administration/ mødeaktivitet med det resultat, at de fleste arbejder langt mere, end de registrerer, fordi de stadig går op i deres elevers læring. Her gør GL intet politisk, og deres rådgivning for stressramte er ikke-eksisterende. Deres kurser og møder om jobmuligheder for akademikere uden for undervisningsbranchen består i flere timers powerpoint om deres ansattes egne kompetencer med et afsluttende budskab om, "at det er en god idé fx at tage kørekort til taxa."
Find en anden fagforening, selvom du er underviser - GL's amatørjuridiske rådgivning er pinlig for en højtuddannet faggruppe.

GL er fagforeningen for os gymnasielærer, men den varetager desværre ikke de fleste af vores interesser, specielt ikke på et teknisk gymnasium hvor GL har sovet i timen. Jeg har meldt mig ud af foreningen for år tilbage og fik ved udmeldes et brev hvori GL fortæller at skulle jeg ønske at melde mig ind igen, og har jeg i tiden fra udmeldelse til genindmeldelse, arbejdet i gymnasiesektoren. Ja så opkræver de kontigent for hele den mellem liggende periode. Er det virkelig lovligt? Men selvfølgelig melder jeg mig aldrig ind i en så dålig fagforening igen. Der er en masse andre alternativer. Gudskelov, for med den ringe service er det et under at der findes medlemmer af GL.